构建和谐社会需要培养有和谐品质的人

王宋斌

党的十六届六中全会全面分析了当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会出发，作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，这是对构建和谐社会具有重大的指导意义的纲领性文件，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。

社会和谐，是人类共同的美好理想，也是我们党长期不懈的奋斗目标。构建社会主义和谐社会需要倡导和谐理念，培养具有和谐品质与和谐精神的人，正所谓先修身、齐家，后方可治国、平天下。培养和谐精神就是要使人们具备民主法治观念，公平正义品质，城信守礼道德，改革创新精神，沉着稳定性格，生态环保意识。其内涵可概括为“育两感”，“修三德”，“立四容”，“铸五心”，“养六气”。

“两感”是指“对社会、事业、家庭、人民的责任感”和“对是非、正邪、善恶判断处置的正义感”，是优秀德行中不可缺少的感性。具备有责任感的人有事业心，没有野心；有成功欲，没有占有欲；多奉献，少索取；主动解决问题，而不制造矛盾。具备正义感的人心明眼亮，决不混淆黑白；立场坚定，决不左右动摇；旗帜鲜明，勇往直前。这是和谐的品质识标。

“三德”是指“为政之德，为师之德，为学之德”，是品德中个性和理想的一面。为政者即党证领导干部，修的是勤政清廉，科学执政，民主执政，依法执政、心系群众、服务人民、干净干事的形象；为师者即教育工作者，修的是为人师表，守信清贫，甘为人梯，爱岗敬业，严谨治学，言传身教，无私奉献，崇高科学，追求真理的师德风范；为学者即受教育者，修的是尊师重教，勤学苦练，志存高远，脚踏实地，追求真理，学无止境的学风。无论是干部、教师还是学生，都应修“爱国、守法、诚心、知礼”的公民道德规范，这是和谐的品质本色。

“四容”是指“宽容待人，兼容天下，包容万物，从容处世”，是一种做人的胸怀。“宰相肚里能撑船”，“容人、容事、容言，才能得人心而得天下”；“古为今用，洋为中用”，放眼世界，虚怀若谷，才能学贯东西；“海纳百川，有容乃大”，万物有灵，心寸敬畏，才能和谐相处；“心底无私天地宽”，宽严有度，宠辱不惊，才能所向披靡。这是和谐的品质基础。

“五心”是指“仁爱之心，善良之心，真诚之心，忠孝之心，纯洁之心”，是最具道德感的人格。 每个人都应爱国家、爱人民、爱劳动、爱生活、爱生命；应慈悲为怀，成善事，积善德，做善人。“应千教万教教人学真，千学万学做真人；，应尽忠于祖国，忠于职守，孝感天地；应光明磊落，坦坦荡荡、清清白白，不受污染。这是和谐的品质内核。

“六气”是指“浩然正气，进取勇气，蓬勃朝气，容智静气，高压文气，昂扬志气”，是最深层道德涵养。包括大气凛然、刚正不阿、奉公守法、慎思守志的气节；知难而退、百折不挠、愈挫愈勇、无私不惧的胆识；三思后行、成竹在胸、进退自如的风范；博观约取、融会贯通、知书达礼、儒雅大方的气质；胸怀理想、坚定信念、淡泊明志、坚忍不拔的品格。这是和谐的品质精神。

和谐凝聚人心，和谐成就伟业。构建和谐社会是一项长期重大战略任务，责任重大，使命光荣。我们每个人都应该按照构建和谐社会的目标任务和基本要求，倡导和谐理念，培养和谐精神，打牢构建和谐社会的思想道德基础，做一个有和谐品质的人，为构建和谐社会做出自己的贡献。